Депутат Государственной Думы Ярослав Нилов направил в Министерство науки и высшего образования России предложение рассмотреть возможность частичного узаконивания применения технологий на базе искусственного интеллекта в системе образования. Инициатива, по мнению парламентария, отвечает актуальному тренду на цифровизацию и может способствовать формированию современной учебной среды.
В документе, направленном на имя министра Валерия Фалькова, содержится идея создания централизованной цифровой платформы, через которую было бы возможно легальное использование ИИ-сервисов в учебных целях.
Как передаёт «РИА Новости», основой для допуска таких систем должен стать государственный реестр, формируемый при участии Минобрнауки.
Попадающие в реестр сервисы должны соответствовать установленным в России стандартам безопасности, демонстрировать доказанную эффективность, а также содержать встроенные механизмы обязательного цитирования, если используется текст, созданный при помощи нейросетей. Отдельное внимание предлагается уделить механизмам прозрачности, чтобы преподаватели и учащиеся могли понимать, в какой степени результат сгенерирован машиной.
Ярослав Нилов также считает необходимым обновить систему «Антиплагиат», адаптировав её к новой реальности.
В частности, речь идёт о возможности более точно распознавать фрагменты, созданные с помощью искусственного интеллекта, даже если они не являются прямыми копиями существующих источников. Такой шаг, по его мнению, поможет сохранить доверие к академической среде и стимулировать учащихся к самостоятельной работе.
Параллельно с этим, Министерство просвещения разработало проект поправок к федеральному закону, касающемуся информационных технологий. Документ предполагает запрет на публикацию готовых школьных заданий в открытом доступе. Исключение составляют только те ответы, которые уже входят в состав утверждённых учебников. Ведомство считает, что подобная мера позволит пресечь массовое использование готовых решений в учебном процессе и повысить интерес школьников к самостоятельному выполнению заданий.